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体验改变——高2014届毕业生牛子霖

发布日期:2014-06-24 发布人:本站

  同学们,我是刚下高考考场的人,再过不久初三的同学也即将接受他们初中阶段的最后检验。我今天要说的是我下考场后的感受,我的感受是什么呢?我觉得已经到了不破不立的阶段。何谓不破不立呢?就是必须要改变了。
  众所周知,这次语文的考题很有意思,两篇说明文,还有高中阶段不要求背诵的《岳阳楼记》的默写。我做题的时候有点发懵,这不是我想象的样子,起码在试卷的形式上差距很远,的模考题千篇一律,一篇说明文,一篇散文,选择题的位置是固定的,默写也从来都是单独的课内八分默写。很自然地看出,做题机器的时代已经过去,日常体验才是真正的重点。
  说到体验,我觉得在中学阶段,的心智需要开开窍了。举一个例子,我在学校生活了六年,六年里有多少次升旗演讲说到了改错本的事。大家每次都说:“从此以后我坚持每天在错题本上记下一道错题,坚持了多久多久。”当然,这是事实,但我想问,错题本真的是靠一颗恒心建起来的吗?每天真的就有一道好题等着让你去记吗?我想不是的,至少我不是。错题本是在我真正觉得一道题有价值,是道好题但不一定是错题,有例题的作用或是一针见血的指出了我的漏洞的情况下才会使用的,上面记录的题是值得自己反复体会的。我身边成绩优秀的同学也都有一个类似的本,有时我的同桌有事就感叹:“这句话值得记下来。”他是年级前五,二模第一。错题本绝不是形式,我的理综复习很大程度上依赖于它,它是个性的有价值的东西,我对它倾注有情感。
  言归正传,我想用这个例子告诉大家什么是体验。体验就是你对一个事物发自内心的感受。就改错本而言,你可以用历来讲的持之以恒来应付它,那体验必然苦不堪言;你也可以用我所说的出于对题目的欣赏,自然的将它记录下来,我想你会爱上你的改错本。
  体验与改变又是怎样的关系呢?体验的结果是不会说谎的,爱憎分明的,真实地反映你的感受。我认为对于普遍认为正确的事,就象改错本,要尽可能多的体验,从不同的角度体验,这会使你认真的在实践的过程中明晰你做事的动机是否与你的设想是吻合的。你到底是将建立改错本作为一种磨练意志的方法,还是用它来增加你对一个知识的理解深度,这是个问题。对待事物的方法态度直接反映你对它的看法和理解程度。当你终于体验到喜悦,那恭喜你,你已经找到了在这件事上改变的原动力。也就是说体验的结果可以作为是否沿这条路改变下去的判断依据。菩萨畏因,凡夫畏果,结果的偏离往往是由于初衷的偏离导致的。班主任于老师说:“当你迷茫时困惑时,一定要看看你最初的想法。”这是我高中三年听到的最受益的话之一。起点和终点都看准了,我相信弯路就不会太多。
  对于别人的意见,不要只看结果和他所叙述的过程,这其中掩盖了太多的东西,就像人为地控制了一滴水的盐分,温度等等成分,使它与一滴泪的外在形式完全相同,那请问这滴水可以被称为眼泪吗?忽略了这滴眼泪产生的真实动力以及它所蕴含的情感和回忆。真正要思考的是,要采纳的,要运用的东西是它真实包含的东西,用体验的方法解决这个问题,人自然就会进步,就会向好的方向改变。
  我想所说的能力其实也是外在的一种表现形式,不要急于表面形式的统一,而重视对事物的理解深度和广度,还会担心拥有不了那些能力的东西吗。改变从来不能急于求成,话说回来急于求成的结果就是欲速不达。这些真的与狭隘的分数不矛盾,至少我是这套理论的受益者。
  用体验从根源看起,谋求改变,就是我给大家的建议。最后将教育家杨贤江老先生的话送给大家,希望大家自查自省,“什么是青年的大敌?我告诉你:顽固的头脑是一个,时髦的朋友是一个,颓废的习气是一个,厌世的思想是一个。”

高2014届毕业生牛子霖